Благодаря тренингу я понимала, как развивать речь у ребенка

Хочу поделиться наблюдениями о том, как важно чтение для развития речи у ребенка. Артуру 2 года и 9 месяцев. Уже в 2 года у него стало появляться много новых слов, лавинообразно, и если поначалу он еще коверкал по-детски сложные слова, то уже в 2 года и 4 месяца он говорил понятно для всех. В 2 года и 3 мес. стал использовать сложноподчиненные предложения. С 2,5 лет он свободно и чисто говорит, размышляет, объясняется, используя слова нетипичные в его возрасте, помнит наизусть отрывки из стихотворений, знает все буквы, очень наблюдателен, и все это благодаря чтению.

Я сама с детства очень любила читать, но о монументальном влиянии чтения на развитие ребенка узнала именно на тренинге Системно-векторной психологии, за что невероятно благодарна Юрию Бурлану. Мы бы, конечно, читали в любом случае, но не так много и скорее всего не в таком раннем возрасте. И да, я бы не осознавала, как и какие выбирать книги, а это важно.

Начинали, мы, конечно, с картинок, в год с небольшим он уже знал все машины (к ним особый интерес), отличал трактор от погрузчика и бульдозера и т.д. Очень нравятся ему виммельбухи – книги с множеством сюжетных картинок, с удовольствием рассматривает все до мельчайших деталей и ждет пояснений ко всем изображениям.

После годика он уже слушал короткие тексты, потихоньку мы усложняли чтение. Сначала казалось, что он не готов слушать, только смотреть картинки, но постепенно втянулся и стал предпочитать книги с текстом, причем очень быстро их запоминал, и если мы, уставая читать одно и то же, экспериментировали с текстом, пересказывали его своими словами или переиначивали, он тут же нас поправлял (особенно, если это были стихи) и требовал, чтоб мы именно читали) а не выдумывали)

Он, конечно, с анальным вектором, но и с кожным, и в целом особой усидчивостью не отличается. Игры ему, как правило, быстро наскучивают, а вот книги нет, он очень вовлекается и сам просит ему читать. Ходит к полкам и сам выбирает книги. Иногда забирает мою книгу и ищет там знакомые буквы)

Я бы никогда не поверила, что у двухлетки будет желание слушать сказки Пушкина. Ведь и слов много непонятных и совсем не короткие они. Рыбака и рыбку мы читали в 2 года и пару месяцев, затем Спящую царевну, которая потом у нас была сказкой перед сном, потому что я наполовину выучила ее наизусть и рассказывала ее уже в темноте, без книги.

Особенно ему западают необычные слова, потом ходит, повторяет) «Каблучком-то как притопнет…», «красноречивая», «такая чувствительная»…

Честно говоря, вообще не представляю, как растить детей без понимания их психики. Столько подводных камней… я совсем не идеальная мама, но благодаря СВП мы уже смогли разрулить много сложных ситуаций и, я надеюсь, уберечь ребенка от фатальных последствий.

Один только мамин стресс чего стоит. Например, благодаря СВП я вижу, какой дискомфорт способен вызывать в ребенке с анальным вектором мой кожный вектор. Не хватает реализации, и я начинаю метаться, суетиться, дергаться. Могу пулеметом выдать 10 задач: на горшок, убираем игрушки, одеваемся, идем гулять и т.д. А у ребенка ступор. Я бы его, бедного, задергала. Даже моя порывистость движений нарушает его ритм, когда он в анальности, я это просто чувствую. И это помогает подстроиться под него, как минимум, не требовать невозможного.

С другой стороны, моя ригидность, авторитарность, вижу, как пытаюсь реализовать на ребенке сложившиеся убеждения, продавить то, что считаю правильным и важным. Но так это не работает, конечно. Спасибо СВП, понимаю, что дело не в ребенке, а во мне. Пытаюсь подобрать ключик, чувствовать его и быть для него, и все это не вслепую, не наугад, а четко понимая, какой мой ребенок, чего ему не хватает для психологического комфорта.

Артур очень темпераментный и в своих желаниях очень требовательный, и, если я где-то не доработала, тут же получаю «обратку» в виде оглушающих криков, истерик, слез и прочего. Несмотря на то, что это еще маленький ребенок, его свойства нуждаются в правильной нагрузке, и если он этого не получает, то снимает напряжение, как умеет. Ну и ключевое, конечно, мое состояние: если мне плохо, ребенку не может быть хорошо. И тут напрямую на капризы повлиять не получится, все вопросы – к себе. И если бы не знания, полученные на тренинге Юрия Бурлана, я бы уже сломалась) Это и навигация, и реальная возможность решать возникающие вопросы, а не застревать в них, и совсем другого уровня стрессоустойчивость.

Тэги: отношения с детьми;

Перейти к результату

Уже 26858результатов
оставили более
20500 человек

Результаты прошедших тренинг