Ошибки воспитания задумчивого ребенка. Как убить нейронные связи
Маленькие звуковички обычно не доставляют особенных проблем взрослым. Такой ребенок часто бывает задумчив, периодически озадачивает взрослых необычными вопросами с уклоном в абстракцию или философию. Его не нужно развлекать 24 часа в сутки, достаточно подсунуть что-нибудь интересное. Так, книга о космосе или компьютер овладевают вниманием звукового ребенка почти мгновенно. Хорошо, если рядом есть кто-то, способный поддержать интерес, направить его в нужное русло.
Эрогенная зона звуковика – уши. Среди ранних людей звуковики были ночными охранниками стаи. В крайней степени сосредоточенности вслушивались они в тишину ночи, чтобы услышать один-единственный тревожный хруст ветки под лапой крадущегося хищника, мгновенно приводящий нервную систему, мозг в активное, возбужденное состояние. Психика человека по мере его взросления развивается от желания напрямую инициировать эрогенную зону к более сложным формам – развивается ум.
На детей в принципе нельзя кричать, ругаться, оскорблять их – все это ошибки воспитания, которые негативно сказываются на развитии. Звуковой же ребенок особенно нуждается в тишине. Даже лязг посуды из кухни мешает, отвлекает, выводит из сосредоточения, а не слышать его он, бессознательно склонный ловить малейший шорох, как его предшественники тысячи лет назад, не может.
Основные травмы звуковики получают в семье и школе. Намного хуже, чем просто шум, на них влияет человеческое слово. Потенциально способный различать малейшие интонации, особенности произношения и оттенки смыслов, а как следствие способный говорить на иностранном языке без акцента, такой ребенок, столкнувшись с матерной бранью или ругательством, сказанным даже шепотом и не обязательно в его адрес, испытывает огромный дискомфорт и даже стресс. Приспосабливаясь к травмирующему влиянию окружающей среды, звуковой ребенок теряет свой потенциал, его мозг избавляется от нейронных связей, ответственных за обучение.
Когда стресс превышает максимальное, условно допустимое значение, свойства любого вектора обращаются в противоположность. Шизофрения – это невроз звукового вектора. Если звуковик от рождения стремится к состоянию сосредоточенности, то невротическое состояние звукового вектора характеризуется патологической неспособностью к концентрации мысли.
До окончания периода полового созревания человек развивается в своих свойствах, и ошибки воспитания в детском возрасте самым негативным образом сказываются на его дальнейшей жизни. Потом наступает период реализации уже развитых в той или иной степени свойств. Наличие нехваток не всегда говорит о недоразвитости, чаще о недостаточной степени реализации. Любой ребенок в соответствии с темпераментом своих желаний стремится раскрыться, вынести наружу собственные психические свойства, но лучший эффект достигается тогда, когда создаются подходящие для развития его таланта условия.
В раннем возрасте для звуковика чрезвычайно важна звуковая экология, то есть тишина. Тишина звуковику жизненно необходима, так же как и возможность побыть одному. Можно стимулировать его желание вслушиваться в окружающий мир с помощью классической музыки, едва слышимой или тихо звучащей. Потом перейти к чтению ребенку классической литературы: звуковики способны освоить речь заметно быстрее других детей. Создав благоприятные условия для развития свойств звукового вектора, вы имеете все шансы вырастить неординарную личность, а главное – счастливого человека.
