"Parlez-vous français?"

Для начала хочу заметить, дабы избежать недоразумений, что любого можно научить иностранному языку на уровне бытового общения. Но в этой статье я хочу поговорить о тех детях и взрослых, которые имеют особые способности свободно владеть иностранными языками.

8 3993 22 Ноября 2011 в 23:43

Автор публикации: Анна Кузьмук, переводчик

Сегодня мир становится глобальным, все мы связаны между собой. Если раньше птичий грипп в каком-нибудь Китае вряд ли вызвал бы интерес у кого-то, кроме вирусологов, то сегодня от таких новостей с ужасом содрогается весь мир. Все плохое, так же как и хорошее, моментально распространяется по нашей голубой планете. И хотя каждый сегодня личность и индивидуальность, мы все находимся в неоспоримой зависимости друг от друга.

В анальную (историческую) фазу развития цивилизации люди разделились на семьи, потом — на народности и народы. Каждая группа создала свою неповторимую культуру и традиции, частью которых, конечно, является язык. Сегодня мы перешли в кожную фазу развития и в таком разделении больше не нуждаемся. Точнее, наоборот, возникла необходимость китайцу понять американца, а австралийцу — русского. Если раньше изучать иностранные языки имело смысл лишь привилегированным классам, то сегодня это поголовная необходимость. Трудно найти работу, которая бы не требовала знаний хотя бы английского языка. Теперь в школах его преподают уже с первого класса, и, конечно, каждый родитель сегодня стремится к тому, чтобы его чадо знало как можно больше языков.

Для начала хочу заметить, дабы избежать недоразумений, что любого можно научить иностранному языку на уровне бытового общения. Но в этой статье я хочу поговорить о тех детях и взрослых, которые имеют особые способности свободно владеть иностранными языками.

Когда речь идет об образовании, накоплении знаний, то здесь задействованы всегда три вектора: звуковой, зрительный и анальный. Конечно, наличие этих векторов еще не говорит о том, что человек будет гениальным лингвистом и полиглотом. Во-первых, родителями должно быть задано это направление в развитии своего ребенка, во-вторых, созданы соответствующие условия ландшафта. Так, анально-звуко-зрительный человек — гениальный лингвист в потенциале — может выбрать и совершенно другие сферы деятельности, например программирование или кардиохирургию.

Наличие и сочетание экстравертированных или интровертированных векторов в одном человеке играет не последнюю роль в выборе профессии. И, конечно, такое нелегкое дело, как изучение иностранного языка, чаще предпочитают люди, экстравертированные хотя бы частично. Естественно, при большом желании и небольших возможностях можно приобрести некоторые познания, сидя дома с самоучителем, но для приобретения навыков свободного общения в первую очередь необходим контакт с людьми. Итак, анальный вектор сам по себе является лишь хорошей базой в помощь верхним векторам в деле изучения языков. Да, обладатели анального вектора способны запоминать слова пачками, да, много читают, да, все у них системно разложено по полочкам, но язык требует полета мысли, легкости, а не механического складывания слов. И, конечно же, особо следует отметить их знаменитую усидчивость, позволяющую брать все «одним местом», то есть годами оттачивать лексику и грамматику, добиваясь максимального эффекта.

Люди со звуковым вектором имеют особые способности к восприятию любого языка. Однако если звук был травмирован в детстве, они же могут испытывать и самые большие трудности в его изучении. Звуковики сосредотачиваются по ту сторону барабанной перепонки, пытаясь услышать тревожный звук. Речь для них — это тоже звуки, и такие люди получают огромное наслаждение в слуховом сенсоре, улавливая колебания. Более того, именно звуковики тоньше и глубже всех ощущают свои внутренние состояния, они находятся в постоянном бессознательном поиске обозначения своих бессознательных состояний, и именно это делает их первыми, кто лучше всех владеет Словом, чувствует его лучше всех. Это касается и слова иностранного, что в потенциале наделяет звуковиков наивысшей способностью к овладению неродной речью. Они легко начинают разговаривать без акцента и воспринимать иностранную речь, как свою родную. Но им недостаточно просто знать язык. Они ищут в нем глубинные смыслы, проникая в структуру, грамматику, лексикологию, стилистику и т.д. Звуковики — создатели многочисленных наук о языке и слове, изучение которых кровью и потом дается сегодня студентам филологических вузов.

Если снизу кожный вектор, то звуковик предпочитает быть устным переводчиком. Кожный вектор — экстравертированный, его обладатель нуждается в движении и живом общении, в практическом применении знания. Анальные звуковики — полные интроверты, любящие уединение и покой родного гнездышка, они, наоборот, имеют склонность становиться именно письменными переводчиками.

Зрительники обладают отличной зрительной памятью, и, как правило, самая красивая, самая живая и образная речь именно у них. Кожно-зрительный человек легко воспринимает звуковое слово, хорошо чувствует ритм языка. Он легче и быстрее всех осваивает общение на местном языке при переезде за границу — за счет адаптивности кожного вектора, способности зрительного вектора к подражанию и общей экстравертированности, но говорить будет, скорей всего, с акцентом и владеть языком не так виртуозно, как человек со звуковым вектором.

Звуко-зрительный человек — переводчик с большой буквы, так как несет в себе качества и свойства обоих этих векторов. Таким людям обычно приписывают выдающиеся способности в лингвистике, это они превращают художественный перевод классической поэзии или прозы в настоящий самостоятельный шедевр.

Таким образом, в области языковых коммуникаций реализация звука и зрения сегодня обеспечивает человечество важнейшим связующим каналом, востребованным в нашем глобальном мире как никогда ранее.

Корректор: Екатерина Жаворонкова