Мат как сексуальное воспитание

«Мой ребенок ругается матом в школе, мне стыдно ходить на собрания».

«Недавно были в гостях у бабушки, а Ваня начал петь перед всеми гостями матерные частушки, я от стыда готова была провалиться сквозь землю. Он что, не понимает, что это неприлично? Взрослый же парень!»

«Петя пришел домой и спрашивает, правда ли, что папа маме что-то засовывает и от этого получаются дети?! Это его Васька во дворе научил… Я был в шоке, завтра же буду звонить его матери!»

Нередко приходится слышать подобные высказывания. В этой статье речь пойдет о людях с врожденным вербальным интеллектом — оральниках, о том, как к ним относятся другие и как мат связан с сексуальным воспитанием. Мат — психология Юрия Бурлана характеризует как один из непременных факторов, обеспечивающих наше существование.

Дети все по своей природе составляют архетипичную первобытную стаю, которая только учится адаптировать мир вокруг. Детский маленький мирок порой жесток, и в этой стайке сорванцов каждый занимает свою позицию.

Оральник в первобытной стае — шут, который по наущению советника вождя подсказывает вождю, а также оглашает его решение всей стае.

У оральника особенный голос, созданный для того, чтобы предупреждать об опасности. В первобытные времена за промедление можно было поплатиться жизнью, а звук именно его голоса в доли секунды заставляет любого мгновенно отреагировать, сорваться с места.

По сей день мы не можем не слушать то, что нам говорит оральник. Оральник этим пользуется — это человек, который мыслит говорением. Он придумывает, врет на ходу. Самое главное для оральника — найти уши, которые будут его слушать.

Когда оральник маленький — в первую очередь «эксплуатируются» уши мамы, а когда ей надоедает слушать, оральник придумывает, как сделать так, чтобы заставить ее слушать. К примеру, рассказывает чужие секреты: «Я только тебе, по секрету, ты никому не говори!» Или придумывает, в общем, врет: «Я бежал по улице, там дядя Вася целовался с тетей Машей, а потом из-за угла вышла его жена и их увидела…»

Нужно слушать орального ребенка. Тогда ему не придется придумывать постоянные небылицы и ложь — как следствие, он не перенесет эту потребность в будущее. Неразвитые оральники — это патологические лгуны.

В 6 лет у человека происходит феномен атавизма полового созревания. Именно в этом возрасте кожно-зрительные девочки оголяются перед мальчиками во время игр в «доктора», а оральники начинают говорить матом.

Для многих родителей мат — признак того, что с этим ребенком их детям играть не надо. Они всячески пытаются заставить своих детей не общаться с оральником. А уж родители оральника не знают, что и делать, — начинают бить его по губам и за вранье, и за болтовню. Этим они рискуют на всю жизнь его искалечить, сделать из него заику или патологического вруна.

Нельзя запрещать оральному ребенку материться. Нужно лишь подсказать ему, что взрослым не нравится, когда дети ругаются матом, что в присутствии взрослых не нужно материться.

Если задуматься, становится видно, что мат — это о сексуальном. Не надо путать мат с ругательствами, поливанием грязью в нереализованном анальном векторе. Все вектора, кроме уретры, изначально, природно не знают о сексе, а оральность занимает должность проводника сексуального из бессознательного в сознание (бессознательно-то мы знаем о сексе все, имеем наши врожденные инстинкты).

Оральник матом не ругается, он им именно что разговаривает. Мат из его уст не выглядит ругательством. Все нижние вектора ругаются матом, а оральник им разговаривает (другие, «приличные» слова ему можно даже не вставлять). Мат возбуждает интеллект оральника.

Мат оттуда же, откуда и смех — из бессознательного. Это сексуальные слова, которые присутствуют в обиходе, но которым не нашлось места в культуре. В культуре нет приличных слов даже о «заднице». Оральник же, вербализующий бессознательное, проговаривает и сексуальное, до культуры ему нет дела.

Именно оральник в детстве во дворах объясняет всем, откуда берутся дети и как именно это происходит. Действие это ужасно для взрослых, но, по сути дела, это — первобытное сексуальное обучение. И обучение это происходит через мат, который только о сексе. Оральность — единственный вектор, который может нарушать и физическое, и психическое личное пространство, — он же балагур, ему можно!

Мы движемся по коридору секс — убийство, без одного не может быть другого. А высвобождение одного ведет за собой и высвобождение второго. Кстати, именно поэтому на войне невозможно остановить изнасилования.

Мат в армии побуждает мышечное войско на секс и убийство, так как эти понятия накрепко связаны в бессознательном в одно. В армии мат — это механизм сексуального возбуждения, заменитель танцев кожно-зрительных самок. Без мата нет секса и убийства. Без мата нет войны.

Звуковик абсолютно асексуален и потому очень негативно относится к мату, который всегда о сексуальном. Мат режет его ухо, он приходит в ужас от мысли, что и его ребенок будет разговаривать так же. Для звуковика мат — это травмирование его асексуальных состояний: его асексуальное нефизическое учат сексу из мира физического! Он просто ненавидит оральников, так бы и поотрывал им всем языки! К тому же мало того, что оральники ругаются матом, так еще и делают это очень громко — «оглушают» эрогенную зону звуковика.

Зрительник, как настоящий и единственный эстет, считает, что мат — это некрасиво. По его мнению, матом ругаются те, кто не может подобрать иных слов для выражения себя. А матом разговаривает только «быдло». Если зрительник иногда и приправляет свою речь матерком, то только ради изюминки, чтобы привлечь к своей персоне внимание подобным неожиданным эффектом.

Зрительник любит поучать оральника, настоящего мастера говорения, тому, как говорить правильно и красиво. Зрительник говорит эмоционально, ему могут внимать, но его речь не остается в сердцах и умах людей.

Родители с векторами из квартели информации запрещают своим чадам водиться с оральниками, у которых матерное словцо буквально «на языке». Мат им неприятен, переворачивает их нутро, и, судя по себе, они воображают, будто знают, что именно хорошо для их детей.

Таким образом ребенок может остаться без этого важного первобытного урока. Не запрещайте своим детям общение с оральником, для полноты познания мира они должны уметь взаимодействовать со всеми векторами, включая оральный.

Очень важно, чтобы ребенок не сидел сутками дома, поочередно занимаясь уроками, а периодически выходил на улицу, во двор. Именно там проигрываются все первобытные сценарии, все первобытные игры, там ему тот самый «преподаватель сексуального» через знакомство с матерными словами проведет его первый в жизни урок сексуального воспитания.

Корректор: Наталья Коновалова