Беды Рунета. Как и почему девальвируется интеллектуальный труд?

Фрагмент конспекта лекции Второго Уровня по теме «Уретра и звук»:

Интернет – детище кожной фазы развития, и он оказывает все большее и большее влияние на физический мир. Раньше мы сравнивали себя с другими людьми, ориентируясь только на понятия, присущие анальной фазе развития, например на традиции. Сегодня все изменилось. Мы больше не ориентируемся на соседа по лестничной площадке, а как будто живем с ним в разных мирах благодаря Интернету. Бизнес перебирается в Интернет, как и общение, отношения, социальные связи. Мы ориентируемся сегодня на информацию, она задает направление.

У Рунета нет аналогов, даже «Яндекс» – единственный национальный поисковик, который локально превосходит Google. Столько писателей, как у нас, нет ни в одной стране мира. В России масса людей получили образование в 10 классов, народ умеет хорошо писать, много прочитал, обладает хорошим умом. Но Рунет как жизнетворческий процесс не функционирует. Люди боятся и не хотят ничего создавать по двум причинам: кто-то придет и сразу раскритикует, а кто-то придет и украдет.

Деструктивная, ничего не вносящая критика, открытое выражение неприязни характерны только для Рунета. И они душат на корню любые творческие порывы. За критикой-гряземаранием стоит деградировавшая интеллектуальная элита – обиженные фрустрированные анально-зрительные и анально-звуковые люди, так и не пережившие распада Союза.

Другой бич Рунета – тотальное воровство. У нас люди нацелены не на производство информации, а на ее покражу. Ум не работает на то, чтобы создавать свое. А тот, кто все-таки решается что-то создавать, скоро начинает понимать, в каком положении оказался: со всех сторон ему кричат, что в интернете все должно быть бесплатно, а он при этом не может получить оплаты за свою работу. Таким образом в Рунете полностью девальвируется интеллектуальный труд.

Никому не приходит в голову, к примеру, прокопать траншею бесплатно. Зато плоды интеллектуального труда, который, ко всему прочему, в современном мире ценится гораздо больше, чем физический, непременно должны быть бесплатными. По этой причине при всем высочайшем потенциале российских звуковиков мы имеем гораздо меньше достижений в сфере информационных технологий, чем на Западе. По этой же причине у нас нет кино. Все равно украдут. Мы не понимаем, какую яму таким образом роем себе…

Мы жили в обществе коллективного труда, где не было собственности. Но в этом обществе ничего не было бесплатным. За всеми благами, которое государство давало бесплатно, стоял коллективный тяжелый труд. От каждого по способностям, каждому по потребностям. Мы все работали на одно целое и получали от государства перераспределенные по справедливости блага: бесплатные медицину, образование и многое другое. Сегодня вкладывать от себя на общее благо мы не готовы, ищем халявы, зато продолжаем требовать все бесплатно.

Наши мозги на Западе – это люди с советским образованием. С советским, не с российским. Те люди, которые туда уехали, уже американцы и работают на Америку. И США делает такие вещи не только с нашими мозгами, но и, например, с индийскими. И это хорошо, это правильно. Если, например, этот ученый не мог пробиться в России, потому что у нас коррумпированный аппарат, что плохого что он реализуется там?

Это не с Западом что-то не так, это с нами что-то не так. Это мы не можем создать такую обстановку, чтобы представители интеллектуального труда нашли себе место...

Продолжение конспекта на форуме:
https://www.yburlan.ru/forum/obsuzhdenie-zanjatij-vtorogo-urovnja-gruppa-1618-275.html#p46872
Записал Александр Кутернин. 4 августа 2013 года

Объемное понимание этой и других тем складывается на полном устном тренинге по системно-векторной психологии.