Ребенок мучает животных. Часть 2. Как формируется садизм

Часть 1. Небезобидные «шалости» самых послушных детей

Как проявляется стресс у ребенка с анальным вектором? Анальный вектор — это не только особые личностные качества, но и проявления физиологии, отражающие тип психического. Недобирая наслаждения от реализации своих врожденных желаний, ребенок бессознательно пытается добрать удовольствие через непосредственную инициацию своей эрогенной зоны. Так в стрессе у такого ребенка происходит зажим сфинктера. Как следствие, возникает запор и затем боль при дефекации. Теперь, чтобы сходить в туалет, нужно преодолеть боль, и каждый поход в туалет связан со страхом перед болью. Но после боли приходит облегчение. В результате в психике происходит бессознательная фиксация этого механизма получения наслаждения (больно — приятно, чтобы испытать облегчение, нужно сначала испытать боль).

Если стрессовые ситуации (сдергивание и перебивание, нехватка поддержки и одобрения мамы) постоянно присутствуют в жизни ребенка, то он постоянно будет иметь запор. Мама будет безуспешно с ним бороться, таская ребенка к врачу и пичкая слабительными. А тем временем у ребенка будет бессознательно закрепляться связка «сначала больно — потом приятно».

Так мама, сама того не зная, создает в анальном ребенке задатки будущего садиста, а не ученого или учителя. Вначале маленькому мучителю любопытно будет посмотреть, как поведет себя таракашка без лапок, потом интересно придушить кошку за шею или пустить хомяка в микроволновку. Вынесенные во взрослое состояние садистские устремления, подкрепленные во взрослом состоянии сексуальными и социальными фрустрациями, «подарят» обществу полноценного садиста и домашнего тирана-насильника.

Еще одно специфическое нарушение у детей с анальным вектором заключается в том, что при регулярном перебивании, срывании ребенка происходит зажим горлового сфинктера, в результате чего у ребенка появляется заикание.

Стрессы такого ребенка сильно снижают его способность научиться адаптировать окружающие изменения. Ему тяжело будет начать любое дело (связь с дефекацией при запоре: страшно начать, потому что это значит испытать боль), а необходимость принять решение оборачивается для него ступором. Неуверенность в себе и нерешительность, в тяжелых случаях полный ступор — вот слагаемые будущей жизни носителя этого вектора, если его неправильно развивали в детстве.

Я — золотой анальный ребенок, послушный, исполнительный, для мамочки готов сделать все. Я ее люблю и от нее я ожидаю получить то, что мне доставит психологический комфорт, — защиту, внимание, похвалу, доверие. А она, кожная мама, вгоняет меня в стресс и лишает защищенности. Такую незащищенность данный ребенок бессознательно превращает в глубокую обиду на мать, ощущая происходящее как предательство. Не купила мне обещанное мороженое, а сестру пошла катать на качелях. Обидно. Не заметила, как я прибрался в комнате к ее приходу, не оценила и не похвалила, зато накричала, что я долго вожусь в ванной перед сном… Обидно. Вам показалось, что это мелочи? Нет, не мелочи. Обостренное чувство справедливости, все должно быть поровну — так устроено психическое анального человека.

Для ребенка с анальным вектором мать — святая, первая и самая главная женщина в жизни. Если у него все хорошо сложилось с матерью, то он бесконечно ее уважает и любит, заботится, для нее он готов сделать все. Если же не сложились отношения, мама по-прежнему будет самой важной в его жизни, только со знаком «минус», он будет ненавидеть ее, обижаться, проживая полную обид жизнь и перенося их дальше — на других людей, на своего партнера, на общество, на бога.

Отношения такого ребенка с мамой в детстве, можно сказать, определяют его будущие взаимоотношения с людьми. Через них раскрывается все: и умение адаптироваться в коллективе, и чувство уверенности в своих силах.

Конечно, устранить и обойти мамам все «обидные» ситуации невозможно. Это достигается другим способом — через понимание природы своего ребенка и меры ее отличия от своей. Зная, что у нее анальный сын, любая мать будет делать все, чтобы не дать развиться обиде у ребенка. Прежде всего, не перебивать и не дергать, адекватно хвалить ребенка — за дело. Очень важно создавать с ним доверительные отношения, извиняться сразу же, как только заметите, что данная ситуация смогла создать почву для обиды.

При регулярных стрессах, создаваемых мамой, тормозится развитие врожденных свойств, таких как упорство, аккуратность, стремление к завершенности — к перфекционизму. Вместо положительного развития свойства анального вектора получают обратное направление развития — негативное: появляется упрямство и даже садизм. Теперь я уже не послушный, а упрямый ребенок, обиженный на маму, игнорирующий ее просьбы.

Если ребенок мучает животных — это серьезный сигнал родителям о том, что его развитие пошло не в том направлении. И причина тому — отношения с матерью, обида на нее, неадекватные наказания. Получение наслаждения от садизма происходит по тому же принципу, что и при затруднительном акте дефекации: «сначала больно — потом приятно». Мучил кошек, вдруг испытал облегчение — компенсировал свой стресс. В следующий раз специально пойдет мучить животных, чтобы получить свое облегчение.

Подведем итоги. Корни садизма — в детстве. Стать садистом может только ребенок с анальным вектором, развитие которого пошло в неправильном направлении. Ребенок не рождается садистом! Таковым он может стать под действием окружения, воспитывающего его.

Назовем причины возникновения садистских устремлений:

— сформировалась обида на мать, которая постоянно усугубляется ее неверными действиями: торопит, подгоняет, перебивает, кричит, не хвалит, а за упрямство — затрещина или шлепок по попе;

— длительный стресс у ребенка вследствие жестокого обращения отца; скандалы, которые заставляют его спасать свою жизнь. В этом случае неокрепшая психика ребенка подвергается колоссальному стрессу, он напрочь теряет защищенность. Если мать не способна защитить его от отца, это расценивается как предательство, возникает обида. Я вижу жестокость от самых близких мне людей, мне очень плохо (обидно), а значит, я сделаю больно всем остальным, сначала животным, а со временем и людям;

— физические наказания (шлепки по попе) как метод воспитания, используемый родителями по старинке.

Сын все время мучает кошку. Ему четыре года, и нельзя сказать, что он ничего не понимает. Я его ругаю, конечно, потому что смотреть спокойно на это невозможно. Но теперь он тягает ее за хвост тогда, когда меня нет дома или когда я не вижу. Наказывала, в угол ставила, даже нашлепала, но безрезультатно. Пояснила, что кошке больно, что она живая — результат нулевой. Просто садист какой-то растет. Что делать?

Нельзя физически наказывать никакого ребенка, это всегда торможение развития и травма. Когда вы наказываете ребенка ремнем за то, что он мучил животных, не ожидайте, что ваша проблема решится в желаемую сторону. Ребенок будет мучить животных, но так, чтобы никто не видел и не наказал. Страшнее другое: своими руками вы вырастите жестокого человека, которому нравится причинять другим боль. Садизм в отношении к животным — это ведь только начало, обиды и фрустрации уже взрослых людей имеют свойство накапливаться по нарастающей, не давая развивать и реализовывать свои заданные свойства. Потому неразвитый анальник с обидами и фрустрациями может стать насильником, жестоким садистом, педофилом.

Внешне спокойный и добрый мальчик неожиданно стал проявлять агрессию к домашним питомцам. Сначала, по словам родителей, 8-летний Слава повесил на кухне новорожденных котят, предварительно обмотав их проволокой. Затем объектом его внимания стали маленькие собачки. В итоге на счету малолетнего душегуба оказалось не менее 13 загубленных жизней.

Скромный на вид ребенок в беседе с удовольствием рассказывал и даже показывал совершенные им деяния. «Я угробил котят и щенят, — словно стесняясь, говорит мальчик. — Котят повесил вот на этом стуле. Один где-то минутку подрыгался. Мне просто захотелось это сделать. Мне нравится убивать их. По щенкам я прыгал ногами. У одного задняя часть сломанная вся была. Он умер, и его похоронили.

По мнению психологов, жестокость детей к животным может быть причиной неумения сопереживать, потому советуют говорить с ребенком больше о добре, показывать ему только добрые мультики, читать книги на сострадание, сделать упор на нравственное воспитание. Достаточно ли этого?

Юрий Бурлан на тренинге «Системно-векторная психология» говорит нам о том, что если ребенок с анальным вектором испытывает постоянный стресс или обиду, никакой добрый мультик по вечерам не отучит его мучить животных.

Ребенку нужно правильное отношение родителей и развитие согласно его врожденным свойствам::

— чувство безопасности, которое создают родители, особенно мать;

— эмоциональный контакт с матерью, доверие;

— умение выслушать не перебивая;

— адекватная похвала за хорошие дела;

— спокойная обстановка, когда ребенок что-то делает, в том числе сидит на горшке, важно дать ему закончить, без поторапливаний.

Сегодня преступно воспитывать детей наугад, не понимая природы их психического, слишком высока цена за наши ошибки. Современные дети рождаются многовекторными, с гораздо большими желаниями и возможностями, и чтобы их раскрыть, а не подавить, родителям нужно быть психологически грамотными, понимать причины и следствия поведения ребенка и вовремя успевать скорректировать его. Пока ребенок еще мал, у родителей есть все шансы исправить негативные проявления, такие как упрямство, садистские устремления, истерики, воровство, страхи. Нужно успеть до 14—15 лет проделать самую важную, непростую родительскую работу — развить ребенка и дать ему положительный, адекватный времени старт во взрослую жизнь.

Начать знакомство с собственным ребенком вы можете на ежемесячных бесплатных онлайн-тренингах Юрия Бурлана «Системно-векторная психология».

Корректор: Галина Ржанникова